NOMBRE
DEL PROYECTO: Navidad 2.0
CONTEXTUALIZACIÓN:
Este proyecto va
destinado a un grupo de 4º de primaria de un pueblo de la Sierra de Cádiz. El
centro está situado en la parte antigua del pueblo, siendo esta la más
desfavorecida económicamente. Esto es debido al hecho de que el pueblo crece
hacia el extrarradio y quedan en esta zona el alumnado que menos recursos
tiene. Este hecho incide a la hora de usar medios tecnológicos y otros
recursos, ya que existe desigualdad entre las familias que acuden al centro.
El grupo en sí
cuenta con 14 alumnos y alumnas, bastante homogéneo en cuanto a género se
refiere. En este proyecto, las áreas implicadas son: Lengua y literatura,
Educación Artística (música más concretamente) y Cultura digital, que aunque no
es un área específica de este curso, está implícita en todas las demás del
currículo.
CANVAS
INICIAL: (Se desglosa a continuación)
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COMPETENCIAS CLAVE - Competencia lingüística. - Competencia digital. - Aprender a aprender. - Competencias sociales y cívicas. - Conciencia y expresiones culturales. |
PREGUNTA GUÍA 1.- ¿Por qué se cantan villancicos en Navidad? 2.- ¿Qué es una batuta? 3.- Encontrar el lugar idóneo para cantar en Navidad con
público. ¿Qué problema tenemos? |
RECURSOS - Equipo docente del curso. - Concejal de cultura del
Ayto. - Mamá delegada del curso. - Familias. - Clase ordinaria. - Sala de música (o salón de
actos). |
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ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE Área de Música: Bloque3: Escucha Bloque 4: Interpretación Musical - 13.1 - 14.1 - 15.1 - 16.2 - 16.3 - 16.4 - 16.5 - 17.1 |
PRODUCTO FINAL Encontrar un lugar adecuado para la celebración del
festival de villancicos, donde pueda asistir público y no nos condicionen las
inclemencias meteorológicas propias de la época. |
HERRAMIENTAS TIC - Canva. - Blog del colegio. - Redes Sociales. - Grupos de Whatsapp. - Youtube, Atube cátcher. - Tablets, ordenadores,… |
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TAREAS - Entrevista al concejal de cultura sobre qué lugares
podemos disponer en esa fecha. - Elegir los preparativos para adornar el lugar elegido. - Aprender el villancico. - Hacer tríptico para difundir las actividades. ¿ |
AGRUPAMIENTOS/ORGANIZACIÓN - Grupos de trabajo de 4 alumnos/as (para el trabajo en
clase ordinaria y trabajos de investigación). - Gran grupo (ensayo de villancicos). ¿ |
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PLAN DE EVALUACIÓN Coevaluación y autoevaluación a través de los siguientes
instrumentos: - Evaluación inicial. - Rúbricas. - Diario de clase. - Portfolio. - Plantillas de evaluación. |
DIFUSIÓN - Realizaremos trípticos informativos. - Se publicará a través de las redes sociales. |
SECUENCIA
DE ACTIVIDADES:
- Cuestionario
inicial: se plantean cuatro preguntas sobre la problemática de la función de
Navidad cada año y sobre los contenidos musicales que suceden en dicha función.
Se lanza aquí el reto y la pregunta guía, tal
y como propuso la tutora del curso, para despertar la motivación y el
interés del alumnado.
- Portfolio: en este
portfolio se van a recoger todas las evidencias que se trabajan en el proyecto:
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PORTADA
NAVIDEÑA
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DOCUMENTOS:
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Evidencias de trabajos:
ü Búsqueda
de villancicos: se analizará la letra, se trabajará la melodía, posible
acompañamiento instrumental o de expresión corporal. Cambio sugerido por la tutora del curso, para relacionar directamente
la pregunta guía con el resultado final. De este cambio, derivan las tres
evidencias posteriores que previamente no había incluido.
ü Investigaremos
sobre el papel del director de orquesta, como contenido del área de música.
ü Buscaremos
información sobre la nueva palabra “batuta” y su función para la persona que
ejerce la dirección en toda
interpretación.
ü Se
trabajará con el nuevo concepto y su análisis, así como su aplicación a otros
ámbitos.
ü Entrevistas
al concejal: entrevistarán al concejal de cultura de la localidad haciendo una
batería de preguntas previamente elaboradas en clase, sobre las condiciones del
lugar que ha decidido cada grupo.
ü Elección
de materiales: una vez elegido el sitio, elaboraremos una lista de materiales
para adornarlo. Esto implica la participación de la maestra de Plástica, del
conserje del centro (que nos facilitará aquellos materiales que necesitamos),
de otros grupos del centro y de las familias, que serán las que colaboren con
el montaje, así como el equipo de limpieza del Ayuntamiento. Si fuese
necesario, se solicitaría al Ayuntamiento la colaboración de un grupo de
trabajadores para poder seguir trabajando en nuestro proyecto.
ü Croquis
sobre tríptico: cada grupo cogerá un nivel del centro (Infantil, primer ciclo,
segundo ciclo, tercer ciclo y equipo directivo) para anotar las actividades
navideñas que se llevarán a cabo y se pondrán en común para que todos los
grupos cuenten con la misma información. Con la ayuda de los microportátiles y
tablets que dispone el centro, cada grupo diseñará su tríptico (se incluirán
fotos de cursos anteriores del blog y de las redes sociales).
ü Elección
del villancico: se elegirá el villancico entre todos los propuestos y se
grabará en audio o vídeo, para subirlo al blog.
ü Interpretación
del villancico (vocal o instrumental).
o
Evidencias digitales:
ü Diseño
de tríptico con Canva.
ü Grabación
en audio o vídeo con teléfono móvil, se usará el de la maestra, que facilitará
a cada grupo el archivo.
ü Difusión
del tríptico.
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AUTOEVALUACIÓN
FINAL DEL TRABAJO
- NOMBRE DEL PROYECTO:
- Reflexiono sobre lo que he aprendido:
- Qué he aprendido que antes no sabía:
- Tarea final del proyecto:
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COMENTARIOS
Y EVALUACIONES SOBRE MI TRABAJO
De profesores, compañeros/as de grupo,
familia…
- Diario de aprendizaje: (al ser un número reducido de alumnos y
alumnas y yo ser su tutora, cada día dedicaremos los últimos cinco minutos de
la sesión a rellenar nuestro diario de aprendizaje)
TEMPORALIZACIÓN:
Este proyecto está pensado para realizarlo durante la segunda
quincena de noviembre y todo el mes de diciembre. Se usará la clase de lengua, donde los
contenidos serán tratados a través de las actividades propuestas en el
Proyecto, la clase de tutoría para organización y trabajos con tabletas y
microportátiles, las horas de plástica y de música, para ensayo de villancicos.
Los adornos serán realizados por el resto de las unidades que participan en el
proyecto, usando la misma temporalización y aportando materiales ornamentales
tanto de casa como del propio centro. El lugar será adornado los días previos a
la función, con ayuda del personal del Ayuntamiento y familias
voluntarias. Y por último, el tríptico
elegido por Canva será publicado a partir del 15 de diciembre en las redes
sociales, blog del colegio y televisión local. La función de Navidad será
realizada el 22 de diciembre.
PRODUCTO FINAL
Como producto final, se realizará un tríptico de Navidad con todas
las actividades a realizar la última semana del primer trimestre relacionadas
con la navidad. En este tríptico, se expondrá de forma explícita el lugar elegido para la celebración del festival de
villancicos, tarea final también de este proyecto.
PLAN DE
EVALUACIÓN
La evaluación de este proyecto, tal y como se recoge en el canvas
anterior, cuenta con varios apartados:
- Una evaluación inicial, donde se recogen las ideas previas sobre
las cuestiones que vamos a abordar en el proyecto.
- El portfolio, cuyo valor será de un 70%.
- La difusión en las redes y en los medios, tendrá un valor del
20%.
- La actitud en la función de Navidad, tendrá un valor del 10%
restante.
EVALUACIÓN
INICIAL NAVIDAD 2.0
Cuestionario inicial.
A continuación, vas a contestar a unas preguntas
sobre la Navidad y la clase de música.
1.- ¿Sabes
de dónde vienen los villancicos?
2.- Cuando interpretamos en clase de música, la
seño lleva una “varita” en la mano. ¿Sabes para qué sirve?
3.- ¿Por qué crees que las familias no vienen a
vernos al festival de Navidad?
4.- ¿Cuál crees que es el motivo de la respuesta
anterior?
PORTFOLIO NAVIDAD 2.0
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PORTADA
NAVIDEÑA
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DOCUMENTOS:
- Evidencias de trabajos:
entrevistas al concejal, búsqueda de villancicos, croquis sobre tríptico,…
- Evidencias digitales: diseños
de canvas, audios villancicos,…
·
AUTOEVALUACIÓN
FINAL DEL TRABAJO
- NOMBRE DEL
PROYECTO:
- Reflexiono sobre
lo que he aprendido:
- Qué he aprendido
que antes no sabía:
- Tarea final del
proyecto:
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COMENTARIOS Y
EVALUACIONES SOBRE MI TRABAJO
De profesores,
compañeros/as de grupo, familia…
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DIARIO DE
APRENDIZAJE |
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En el día de
hoy he aprendido… |
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Lo que más
me ha llamado la atención… |
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Lo que más
difícil me ha resultado… |
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Qué he
aportado a mi grupo… |
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Lo que me
falta por aprender… |
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN NAVIDAD 2.0
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Ha de
mejorar 4 puntos |
Correcto 6 puntos |
Bien 8 puntos |
Excelente 10 puntos |
Total |
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LENGUA |
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Participa en
la conversación respondiendo a las preguntas |
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Aprende la
letra del villancico |
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MÚSICA |
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Participa de
forma activa en la interpretación del villancico |
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Interpreta
el intervalo DO-SI de forma correcta |
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Busca
información sobre la música tradicional: villancicos. |
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Conoce y
ubica la figura del director de agrupación musical. |
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USO DE LAS
TIC |
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Participa y
aporta ideas al diseño del tríptico. |
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TRABAJO |
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Cuida la
presentación del trabajo |
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Reflexión para docentes navidad 2.0
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EVALUACIÓN
DOCENTE |
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REFLEXIÓN |
PROPUESTAS
DE MEJORA |
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1.- Se han
alcanzado los objetivos propuestos |
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2.- Se ha
despertado la motivación del alumnado |
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3.- Ha
funcionado la comunicación con las familias |
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4.- Se ha
conseguido la temporalización inicial. |
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5.- Cuales
han sido las dificultades encontradas. |
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6.- Idea
general sobre el proyecto. |
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